武老师·中考云备考-2025中考现代文时文预测：深耕细微之功，躬行家国担当

       分析近3年中考现代文阅读素材发现，时文的考查比例超40%！因此，武老师·中考云备考特别策划了【中考现代文时文预测】栏目（见“二轮”），精选与中考真题同源的时新素材，聚焦热点话题和热考主题，助您精准掌握现代文阅读的提分密码。

【本期看点】

01

【本文要点速看】

金黄的麦浪

（命题点：标题含义 答题角度：①表层含义。“金黄的麦浪”是指麦子成熟的景象，代表着丰收。②深层含义。“金黄的麦浪”指以父亲为代表的广大劳动人民对丰收的盼望与希冀）

侯兴锋

    ①小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄。[命题点：拓展探究（对接教材）  答题角度：画线句子运用比喻、拟人和多种感官的融合写景，描绘出盛夏的闷热与丰收的灿烂，渲染了麦收前热烈、充满生机的氛围。《湖心亭看雪》运用白描手法，用简笔勾勒景物，朴素淡雅却又耐人寻味]这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色。

    ②父亲总说，磨刀不误砍柴工。当他得知小满已至，便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。那把镰刀，不知陪伴了父亲多少个麦收季节，手柄处因常年握持，被磨得光滑发亮。父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨。[命题点：内容提取与概括（父亲在收麦前做了哪些准备）  答题角度：用心磨镰刀、整修架子车、铡草喂黄牛、准备晒麦场、眺望麦田]

    ③随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水。父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭，直到锈迹完全消失。经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒，随时可以投入到麦收这场“战斗”中。

    ④打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”，满载着我们一家人的希望与汗水。（命题点：词语赏析  答题角度：运用拟人手法，赋予架子车人的属性，生动形象地表现出架子车在家中的重要地位和作用，表达了对架子车的感激和珍视之情）车板上有几处已经破损，父亲找出几块厚实的木板，量好尺寸，用锯子小心翼翼地锯下，然后拿起铁钉和铁锤，“叮叮当当”地将新木板钉在架子车上。接着，他又拿来扳手，仔细地检查车轮的每一根车条，一一拧紧。给车胎充气时，父亲一边打气，一边用手按压车胎，感受胎压是否合适。最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新。

    ⑤麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草，不一会儿就割了一大捆。回到家，他把青草放在铡刀下，双手握住铡刀的把手，用力往下一压，“咔嚓”一声，青草便被铡成整齐的一段段。他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽。两头黄牛看到可口的草料，立刻兴奋起来，“哞哞”叫着，大口大口地吃了起来。

    ⑥准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下。豆荚饱满，沉甸甸的，呈现着丰收的兆头。割完蚕豆，父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压。“咯吱咯吱”，碌碡滚动的声音在空旷的田野上回荡，俨然是迎接丰收的赞歌。为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全。

    ⑦当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。（命题点：句子赏析  答题角度：运用比喻的修辞手法，把“一望无际的麦田”比作“一片金色的海洋”，生动形象地描绘出麦田在南风拂动下的壮观景象，表达了作者对麦田的喜爱和赞美之情）那麦子，从秋天播种时的一颗小小种子，在冬天的严寒中默默蛰伏，积蓄力量；到了春天，随着气温回升，开始茁壮成长，抽出嫩绿的新芽；而如今，在夏天的骄阳下，终于绽放出最美的姿态。饱满的麦穗在阳光下闪烁着光芒，微风拂过，它们轻轻摇曳，依稀在诉说着成长的艰辛与收获的喜悦。（命题点：分析人物形象  答题角度：勤劳能干，父亲打磨镰刀、修理架子车、准备晒场等，做事认真细致，且付出了大量的时间和精力。关爱家人，父亲重视家庭，修理架子车，希望通过自己的努力让家人过上更好的生活。经验丰富，父亲能熟练地操作准备麦收的各个环节，且每一个细节都考虑周全）

    ⑧我跟着父亲走进麦田，轻轻触摸那沉甸甸的麦穗，指尖传来的是生命的厚重与坚韧。深吸一口气，空气中弥漫着麦子特有的清香，混合着泥土的芬芳，让人陶醉不已。这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆。

（命题点：选材特点  答题角度：文章按照时间顺序组织材料，从得知小满已至开始，依次描述父亲为麦收所做的各项准备工作，最后带着“我”来到田间准备麦收，这些素材紧紧围绕“金色的麦浪”这一主题，使读者能清晰地了解麦收前父亲的一系列行动，也体会到了作为劳动者的父亲具有的美德，体现了散文“形散神聚”的特点）

【原创好题示例】

1.【★内容提取与概括】根据文章内容，梳理父亲在麦收前的准备工作，完成下面的梳理导图。（2分）

2.按要求完成下面的题目。（6分）

（1）这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”，满载着我们一家人的希望与汗水。（揣摩句中加点词语“大功臣”的表达效果）（3分）

（2）站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。（请从修辞的角度赏析句子）（3分）

3.本文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）

4.文章围绕题目“金色的麦浪”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文章内容，说说这样选材的用意。（4分）

5.作者以“金色的麦浪”为题有何意蕴？请谈谈你的理解。（4分）

6.本文第①段画线句子和下面的【链接材料】都运用了景物描写，它们在写景上各有何特点？请简要分析。（4分） 

【链接材料】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）

参考答案：

1.（2分）（1）整修架子车 （2）铡草喂黄牛（意思对即可。每空1分）

2.（6分）（1）“大功臣”一词运用拟人手法，赋予架子车人的属性，生动形象地表现出架子车在家中的重要地位和作用，表达了对架子车的感激和珍视之情。（修辞手法，1分；表达效果，2分）

（2）运用比喻的修辞手法，把“一望无际的麦田”比作“一片金色的海洋”，生动形象地描绘出麦田在南风拂动下的壮观景象，表达了作者对麦田的喜爱和赞美之情。（修辞手法，1分；赏析，2分）

3.（6分）勤劳能干：父亲打磨镰刀、修理架子车、准备晒场等，做事认真细致，且付出了大量的时间和精力。关爱家人：父亲重视家庭，修理架子车，希望通过自己的努力让家人过上更好的生活。经验丰富：父亲能熟练地操作准备麦收的各个环节，且每一个细节都考虑周全。（意思对即可。每点2分）

4.（4分）文章按照时间顺序组织材料，从得知小满已至开始，依次描述父亲为麦收所做的各项准备工作，最后带着“我”来到田间准备麦收，这些素材紧紧围绕“金色的麦浪”这一主题，使读者能清晰地了解麦收前父亲的一系列行动，也体会到了作为劳动者的父亲具有的美德，体现了散文“形散神聚”的特点。（意思对即可）

5.（4分）①“金黄的麦浪”是麦子成熟的景象，代表着丰收；②“金黄的麦浪”指以父亲为代表的广大劳动人民对丰收的盼望与希冀。（意思对即可。每点2分）

6.（4分）本文画线句子运用生动的比喻、拟人和多种感官的融合写景，描绘出盛夏的闷热与丰收的灿烂，渲染了麦收前热烈、充满生机的氛围。【链接材料】则运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅却又耐人寻味。（意思对即可。每点2分）

02

【本文要点速看】

扎西的寒假

（命题点：标题作用  答题角度：点明故事围绕扎西的寒假经历展开，以“寒假”为时间线索串联起创办辅导班、筹备“春晚”等情节；以“扎西”为焦点，展现其作为大学生的责任与担当，突出人物形象；通过扎西等人的寒假选择，揭示“个人价值在奉献中实现”的主题；以具体人物的假期生活为题，贴近生活场景，易让读者产生代入感，探究其寒假的特殊意义）

蔡永平

    ①放寒假了，扎西、贡保杰、梅朵相继回到了小山村。小山村窝在大山里，一百来户人家，村里青壮年大多出外打工了，留下“9961部队”驻守。（命题点：段落作用  答题角度：表层含义交代故事背景，解释“9961部队”形成的原因，为后文大学生创办寒假辅导班，解决留守儿童假期安全与教育空缺问题做铺垫）

    ②扎西和贡保杰、梅朵是从小长大的伙伴，如今，扎西读师范学校，贡保杰读理工学校，梅朵读音乐学校。假期里，三个伙伴天天聚在一起。

    ③早上，扎西去梅朵家。河谷里，扎西看到次罗领着五六个小孩，在小河里玩耍，他们坐着滑冰车，大声尖叫着从高处的冰坡上冲下来，像风一样追逐竞赛。小河封冻了，像银白的哈达缠绕在山谷，但有些河段，河水还汩汩流淌。扎西高声叫：“次罗，不要再玩了，快回家去。”次罗他们冲扎西做鬼脸，哈哈笑着一窝蜂滑远了。

    ④扎西到梅朵家，贡保杰早到了。扎西说了滑冰的事，皱着眉头说：“这太危险了，若掉到冰窟窿里，要出大事呢。”贡保杰说：“才让几个在村子里放鞭炮，我让他们别放了，他们还骂我多管闲事。听说，前天阿沿沟村有人家的草垛着火了，就是孩子们放鞭炮引着的。”梅朵说：“我去尕毛吉家，尕毛吉的奶奶发愁呢，尕毛吉不会做作业在哭鼻子，她弟弟仁谦抱着手机玩游戏，奶奶管不住。”    

    ⑤扎西挠着头：“孩子们的寒假生活真是问题，还存在许多安全隐患，不能由着他们性子耍呀！”梅朵问：“那怎么办呢？”扎西说：“我有个主意。”贡保杰和梅朵听了，连连点头：“就这么干了。”扎西说：“我们找南巴主任。”

    ⑥三个人去了村委会。南巴主任听了他们的主意，拍掌哈哈笑：“太好了，这些神兽就要套上笼头，看管住呢！”

    ⑦扎西说：“我们做了统计，村子里有中小学生21个。”南巴说：“我通知家长们到村委会开会。”

    ⑧南巴在大喇叭里点家长的名，不大一会儿，家长们陆续来了，会议室里坐满了。南巴问家长们，寒假里孩子们做啥。家长们七嘴八舌地诉起苦来，孩子们太顽皮了，好说歹说不听话呀！南巴笑呵呵地说：“扎西、贡保杰、梅朵三个大学生义务开办寒假辅导班，帮你们管住这些神兽。”家长们一下绽开了笑脸，“哗啦啦”鼓起掌。

    ⑨南巴安排家长们到村小学里打扫卫生，拉煤送到村小学。前年村小学因生源太少停办了，孩子们集中到镇上的学校上学。小学里课桌、图书、电教设备等设施齐全。孩子们来到学校里，叽叽喳喳地摆桌子，倒垃圾。

    ⑩扎西把21个孩子召集到操场上，把一至三年级的6个孩子编为小班由梅朵带班，把四至六年级的8个孩子编为中班由贡保杰带班，把七至九年级的7个孩子编为大班由自己带班。扎西主持了开班仪式，作了纪律要求和作息安排，每天上午9点到12点、下午2点到5点为辅导班上课时间。

    ⑪第二天明朗的太阳照拂校园，孩子们按时到校了，可次罗却没来。扎西让梅朵和贡保杰辅导孩子们，他带大班的其他6个孩子来到次罗家门前。扎西让孩子们齐声喊：“太阳当空照，次罗快起床。”不一会儿，次罗揉着眼，脸通红出了门，连声说：“别喊了，我再也不敢迟到了。”

    ⑫辅导班早上对孩子们进行学科辅导，督促孩子们完成寒假作业。下午开展各种兴趣活动，贡保杰带孩子们打篮球、踢足球、跳皮筋，扎西带孩子们读书、练书法、做手工，梅朵带孩子们唱歌、跳舞、玩老鹰捉小鸡。校园里书声琅琅，欢歌笑语。（命题点：句子作用  答题角度：用短句营造活泼明快的氛围，直观展现辅导班的活力；与前文孩子们无人看管的混乱状态形成对比，凸显辅导班的成效）家长来看孩子们，一个个竖起大拇指夸赞扎西他们。

    ⑬南巴把辅导班的事情拍成视频传到了网上。网友们纷纷为大学生回报家乡的行为点赞。县融媒体的记者来学校了，对辅导班作了专题报道。全县的大学生都效仿扎西他们，寒假义务辅导班风靡全县。

    ⑭春节临近，扎西和贡保杰、梅朵筹划给孩子们办一场“春晚”。他们行动起来，带着孩子们热火朝天地排练节目。南巴大手一挥哈哈笑说：“‘春晚’节目的道具、音响、舞台等费用，由村委会出资。”（命题点：人物形象分析  答题角度：南巴主任的人物形象可从以下三个方面分析：其听完扎西等人的计划后立刻拍掌赞同，并主动召集家长开会，体现了他对大学生的信任与魄力；安排家长打扫学校、拉煤，利用停办小学解决场地问题，展现了他解决实际问题的能力；将辅导班的事情拍成视频传到网上，借助媒体扩大影响，促成全县效仿，展现了他开阔的视野与创新思维）除夕下午，村委会文化广场上，在次罗和尕毛吉的主持下，“春晚”开演了。次罗的舞蹈、仁谦的小品、才让的武术、尕毛吉的独唱逗得村民们笑没了眼睛，拍红了手掌。

    ⑮家长们围拢到扎西他们三人身旁，握住他们的手，连声说着感激的话。扎西笑眯眯地说：“我们能为家乡做些事，这样的寒假过得才有意义呢。”（命题点：主旨情感  答题角度：“意义”体现在解决了乡村儿童寒假安全与教育空缺问题、大学生用知识反哺家乡，实现个人价值以及带动全县大学生效仿，形成社会正能量三个方面）

03

【本文要点速看】

我的白鸭骑士

蔡崇达

（命题点：标题含义  答题角度：表层含义指小白像骑士一样，在“我”面对火鸡威胁时挺身而出保护“我”，且日常寸步不离，像骑士一样；深层含义象征着“我”与小白之间的深厚友谊，小白不仅是“我”的伙伴，更在“我”因外婆离世而悲伤孤独时给予陪伴，让“我”学会交朋友，收获成长）

[命题点：人物形象分析（“我”）  答题角度：善良耐心，看到小白因同伴离世难过，不离不弃地陪伴；懂得感恩，小白保护了“我”，“我”带着小白四处炫耀；有勇气并逐渐成长，开始害怕火鸡，后来逐渐成长，敢于带着小白去找外婆和小白的伙伴]

    ①5岁，外婆离开了我们，阿太见我无比伤心，便带着7只鸭子拜访我家，可不幸的是。在台风中，6只鸭子也离开了我。剩下的鸭子，名叫小白。

    ②其他同伴不见后，小白一直悲伤地躺在箩筐里，身体很虚弱，但不忘每隔几分钟，就抬起头对着天空叫几声，叫完仍旧抬着头。我知道，它在等其他同伴的回应。

    ③过了几天，它身体好些了，便跳出箩筐挨个房子搜索。每到一个房间。便焦急地叫唤，等不到回应，便搜索每个犄角旮旯。

    ④这样的搜索，持续了好几个星期，突然有一天，小白不找了。它除了吃喝拉撒，就窝在门口躺着。它和当时刚失去外婆的我一样。姐姐问我：“怎么办呢？”我想了想，说：“咱们就陪着。”

    ⑤姐姐问：“这样有用吗？”

    ⑥我点点头，没和姐姐说——失去外婆后，我需要的也是一样的东西。

    ⑦吃饭的时候，我端着饭碗蹲在小白窝旁边吃；做作业的时候，我坐在天井的地上用凳子当桌子，陪着它……

    ⑧一开始小白并不搭理我。过了三四天，小白困惑我为什么还在，试探性地对我嘎了一声。我当时正在做作业。开心地模仿着对它嘎了一声。小白似乎没想到，眼睛直直地看着我。看了好一会儿，它突然站起来，走出它的窝，慢慢走向我。最终，它蹲在我旁边坐下了。[命题点：描写方法及作用（细节描写）  答题角度：通过“直直地看着”“站起来”“走出”“慢慢”“蹲在”“坐下”等细节，生动细腻地展现出小白从警惕到信任“我”的过程，体现出“我”与小白情感建立的不易]

    ⑨我激动而忐忑，担心多余的动作会吓到它，于是假装自己还在认真做作业。过了一会儿，我偷偷地缓慢地把头转向它。用眼睛的余光打量它。我看见它睡着了，睡得似乎很安心。我知道，小白又有伙伴了。我也有伙伴了。

    ⑩自打小白那天认我做朋友后，就每分每秒都想跟着我。即便我上厕所它也要跟着。晚上我睡觉的时候，小白也跟着我想进房间。母亲不让，把我的门关上。我都是等到夜深了，母亲睡着了，才悄悄起床把门打开，招呼小白进房间来。小白似乎懂得这是需要保密的事情，门才开一个小缝就钻了进来，甚至第二天母亲还没醒来就赶紧溜出去。

    ⑪上学就麻烦些，最初小白还可以关在家里，但很快家里的院门就关不住它了。一天早上，我到教室，刚打开书包，就听到同学中有兴奋的躁动。我顺着他们关注的方向望去，是小白。

    ⑫幸好老师还没来，家里离小学不远，我赶紧抱着小白往家跑。好不容易把小白弄回家。关上门。再回到教室的时候，才上了十几分钟课，小白又出现了。

    ⑬小白径直向我跑来。老师疑惑一会后明白了，这鸭子是想来陪我上课的。

    ⑭我们关不住小白了，只能拜托老师。教室关了门，小白就进不来了。它一直守在教室门口等着。自此，我便有了真正形影不离的伙伴。

    ⑮有小白这个朋友还是挺威风的，我走在前面，小白摇摆着肥硕的身躯跟在后面，看上去就像我的保镖。某种意义上，小白确实是我的保镖。

    ⑯每个人的家乡总有个乡村恶霸，于小时候的我而言，那便是邻居家养的火鸡。它可能是天底下最好斗跋扈的动物。哪怕是喂养它的主人，它都要趁其不注意，往脑袋啄一下。

    ⑰邻居和我说过，火鸡也欺负小白。小白第一次翻墙去学校找我时被啄得嘎嘎叫了几声，但它着急寻我，吞了这口气，迅速跑去学校了。那天回家，小白跟着我和姐姐又走到这个路口。姐姐还耐心地和小白解释，说：“小白，前方危险，待会儿一听我们信号，你记得往前冲。”姐姐喊了“冲啊”，我们3个飞快地往前跑。但火鸡还是追上来了。眼看着火鸡的尖嘴又追到我头上来，我闭着眼睛准备承受那种熟悉的痛感，却突然听到火鸡嚎叫了一声。我一低头，看到小白用它扁扁的嘴巴拼命地夹火鸡壮硕的腿。火鸡惨叫一声，吓得往后退。小白一摇一晃，如同电影里的白衣骑士慢慢地走向火鸡。（命题点：句子赏析  答题角度：用短句运用了比喻的修辞手法，将小白比作电影里的白衣骑士，生动形象地描绘出小白坚定、英勇的姿态，突出小白保护“我”时的勇敢无畏，也表现出“我”对小白的赞美与敬佩）

    ⑱那段时间，我特别喜欢带着小白四处转悠，名义上是和鸭子散步，事实上是为了显摆：我有个那么帅气的白鸭骑士。

    ⑲小白还是想念它的同伴，偶尔会抬起头，对着半空试探性叫几声。然后定定地等待着，直到确定没有回应，它才失望地耷拉下脑袋。我好几次追着母亲和阿太问：“小白的那些伙伴埋哪儿了？”

    ⑳母亲一直支支吾吾，回答我的是阿太。阿太说：“我送它们回大海了。你外婆也在海那边……”阿太的话就这样在我心里生了根。这天下课后，我突然下定决心，对小白喊了一声：“小白走！咱们去找外婆，去找你的伙伴们。”小白也不知道听懂没有，它看到我拔腿往校门口跑，也紧跟着跑起来。

    ㉑我和小白站到堤坝上的时候，太阳微微西斜。我叫起来:“外婆啊……我好想你啊。”

    ㉒这时，身旁的小白也开始嘎嘎地叫。我想，它也看到它的同伴们了。

    ㉓我笑着哭着，继续喊道：“外婆，我已经会交朋友了。”[命题点：句子含义（“笑”与“哭”是否矛盾）  答题角度：用短句不矛盾。“笑着”是因为“我”拥有了小白这个知心伙伴，收获了友谊，内心感到喜悦；“哭着”是因为“我”依然思念外婆，情绪激动而落泪。“笑着哭着”准确地传达出“我”复杂而又真挚的情感]小白在身边又叫了几声。我知道的。它在和同伴说：“你们放心吧。我现在有朋友了。”

（命题点：主旨探究  答题角度：可从人与动物间的友谊角度分析；也可从少年成长的角度分析，即“我”从悲伤到走出阴霾，以及害怕火鸡到敢于带着小白去找外婆和小白的伙伴）

Ps：

1. 查看、下载更多2025中考现代文时文预测

    点击本页面上方“返回首页”→ 登录武老师·中考云备考（见“二轮”版块 的“全国现代文时文预测”栏目。

2. 开通账号

    点击本页面上方“免费试用”。